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关于印发《长春汽车经济技术开发区“十三五”教育发展规划纲要》的通知

发布时间:2018-4-8 来源:

  

长春汽车经济技术开发区教育局:

现将《长春汽车经济技术开发区“十三五”教育发展规划纲

要》印发给你们,请遵照执行。

长春汽车经济技术开发区管理委员会

2017年3月8日

—1—长春汽车经济技术开发区“十三五”教育发展规划纲要

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—

2020年)》和《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—

2020年》,推动长春汽车经济技术开发区教育全面协调可持续发

展,更好地满足区域人民群众对优质教育、公平教育的需求,服

务开发区经济和社会事业发展,根据开发区“十三五”发展的总

体设想,特制定本规划纲要。

第一部分发展背景

截止2015年底,汽开区共有各级各类教育机构52个。其中:

小学9所、中学5所、九年一贯制学校5所、高中2所、教师进

修学校和青少年活动中心各1所。全区共有在校生21000多人,

其中:小学生13931人,初中生5061人,高中生3291人;教职

工总人数1914人。另有幼儿园29所,其中:公办幼儿园8所、

校办幼儿园10所、民办幼儿园11所;在园幼儿总数6154人,

其中在公办幼儿园就读幼儿4911人;幼儿园教职工共有607人。

2015年底,汽开区共有专任教师1908人,其中:具有硕士

及以上学历有170人、本科学历教师1428人、大专以上学历184

人;省市区级骨干教师459人。2009年,汽开区被评为长春市中

小学教师专业发展型学校示范区,省级中小学教师专业发展型学

校示范校3所,市级中小学教师专业发展型学校示范校2所,市

级中小学教师专业发展型学校15所,省级示范园5所,市级示

范园3所。2009年,汽开区以教师专业化发展为特色,通过中央

—2—教科所教育督导与评估中心验收,被评为“全国区域教育发展特

色示范区”。

一、“十二五”期间教育发展成果

“十二五”期间,汽开区以打造教育强区为目标,优先发展

教育,教育局以办车城百姓家门口优质学校为办学目标,深化教

育教学改革,区域教育呈良好发展态势,中小学入学率均达到

100%,巩固率小学达到100%,初中达到99%以上,学前三年毛入

园率达95%,累计获得国家级荣誉7项,省级荣誉7项,市级荣

誉35项。教育局连续多年在市区群众满意度调查中位列前茅,形

成惠及车城子弟的公平教育和优质教育,2015年全面通过国家义

务教育基本均衡验收。

(一)健全经费保障机制,教育经费保持稳增长

“十二五”期间,财政预算内教育拨款,义务教育阶段普通

中小学生均预算内事业费支出、生均预算内公用经费支出这三项

指标平均呈两位数增长态势。财政资金专款专用和足额到位,汽

开区教育经费投入翻两番,由2010年的1.9亿元攀升到2015年

4.3亿元。

(二)优化硬件资源配置,办学条件有了新跨越

加快基础设施建设,扩容教育资源总量。五年来,汽开区累

计投入资金3.18亿元,新建校舍总面积4.6万平方米;全面完成

中小学校舍安全工程,加固改造校舍11.6万平方米;累计投入

资金7000多万元,完成城区16所学校标准化塑胶操场建设任务;

完成11所学校消防标准化改造工程、防雷工程,投资3000万元

完成2所高标准幼儿园建设工程。

—3—加快推进教育装备和教育信息化建设。累计投入7400万元,

新建理化生实验室、心理咨询室、科技园地、录播教室,教学班

100%配备电子白板,学校教学实验仪器和图书全部配齐,教育装

备全部超过省定标准。“十二五”期间,全面开通汽开区教育信息

网,建立了汽开区幼儿教育网站,完成中小学数字化校园平台建

设,全区学校实现宽带网络校校通、优质资源班班通,推进学校

信息化建设。

(三)推动师资均衡配备,队伍建设取得新成效

注重校长管理能力建设,推进校长定期交流。“十二五”期间,

汽开区重点实施校长目标管理,狠抓校长系列培训,定期组织开

展校长校际交流,促使每一位校长开阔视野、增强职业情怀、提

升管理能力,为每一所学校自主发展领航。

全局校长发表论文60余篇,开展百余次省、市、区级讲座。

省市影子校长培训基地校6所,长春市科研基地校7所,省学会

先进分会2所,一校一章程,一校一规划,一校一特色已经基本

完成。培训项目和培训课程特色省市推广,累计培养省名校长1

人,名校长培养对象1人,专家型校长培养对象3人,长春市骨

干校长13人,吉林省学科带头人7人,省骨干教师11人,省科

研型名校长4人,市科研型名校长9人,校长综合素质得到显著

提升。

加大教师队伍培养培训力度,全面提高教师综合素质。小学

科学学科工作站的建立,破解了小学学科师资不专业的国家级难

题。汽开区实施“三师一建”工程,强化区域教师队伍专业化发

展,创建有利于教师专业发展的良好环境;完善“研训一体、区

—4—校合力”的教师继续教育体系,实施“教研培”工作一体化,全

面提高教师综合素质;践行师德承诺,倾力打造一支德业双馨的

教师队伍。

(四)实施质量提升工程,教育内涵有了新发展

实施“三育工程”。以“和而不同”“规定时间做好规定动作”

为推进策略,改革体育、艺术、健康教育课堂教学,通过丰富多

彩的体卫艺、科技特色活动载体,提升学生体质健康、艺术和科

学素养及相关学科知识技能,催生学生特长发展、个性精彩,体

卫艺、科技教育成绩斐然,汽开区的学生走进中央电视台走出国

门,汽开区荣获长春市中小学生田径运动会第一名的历史最好成

绩。

注重学校特色发展。实施特色学校创建工程、教师专业发展

型学校建设工程,构建学校核心文化,落实“3+X”课程建设,

多角度、广维度打造学校特色教育,形成“一校一品”办学格局。

推进教育均衡发展。汽开区成立四大“教育联盟”,实行校际硬件

资源差异性调配、骨干教师均衡调配和四大教育联盟教师的流动,

以及联盟内的教育资源共享,成为推进教育均衡、创建车城百姓

家门口优质学校的新亮点,初步实现每位学生享受同等教育的目

标。

以融合教育为核心,大力发展特殊教育,进一步做好残障儿

童辅读班,跟班就读,送教上门等工作,为残障儿童创造良好的

就读条件。

面向社会,服务学生。青少年活动中心努力构建品牌特色校

外教育基地,全力打造孩子们的活动乐园,发挥校外素质教育阵

—5—地作用,丰富教学课程和文化活动,组织开展寒暑假文体兴趣班

活动,搭建公益教育平台,培养学生综合素质和实践能力,校外

教育蓬勃发展。

(五)强化教育综合管理,教育发展有了新保障

教育管理科学规范。教育局引领各校建立和完善教育管理制度、

流程和工作体系,深入开展管理提升和创新活动,形成了一套较

为成熟完备的教育管理运行体系,为全面促进区域教育科学、健

康发展奠定了坚实基础。

简政放权,激发学校活力。积极深化教育系统内部管理体制

改革,完成23个单位事业单位法人治理结构调整,推进现代学校

体系建设,扩大学校办学自主权,加强现代学校制度建设,规范

和提高学校依法办学能力。

依法治校,规范办学行为。全面实施义务教育免试就近入学,

网上报名、电脑派位、均衡分班等招生办法,保证每一名适龄儿

童接受义务教育。倡导“阳光、平安、诚信”中高考,圆满完成

中高考招考任务,实现了“零违纪”、“零投诉”目标。

坚守安全底线,创建平安校园。以安全文化建设为引领,开

展安全教育活动,增强师生安全意识及防范能力,提升区域教育

安全设施建设,实现校园安全稳定,区域连续多年被评为长春市

“平安校园”创建活动标兵单位,消防工作先进单位,长春市社

会管理综合治理标兵单位。

二、“十三五”期间面临的主要问题与挑战

区域教育发展特殊性,汽开区教育有着近60年的历史,在几

代教育人的努力下,为汽车工业的发展做出了重要贡献。但由于

—6—办学的起点是企业办学,历史遗留问题至今仍在制约汽开区教育

发展。“十三五”期间,汽开区教育发展依然面临诸多问题与挑战。

(一)教育质量校际不均衡问题仍然存在

经过几年的努力,汽开区义务教育基本实现均衡发展,但由

于生源质量和师资队伍素质的客观差异,导致校际间教育质量的

差距未能有效缩小,难以满足区域百姓对优质教育发展的迫切需

求。

(二)教育信息化建设力度还不够

基础设施建设仍不能满足教育信息化发展的需求,使用率偏

低、缺乏共享、维护困难等问题依然存在。教育信息化人才队伍

建设与信息化发展不相适应,信息技术的运用对于推进教育教学

改革的有效性不足。

(三)教育管理体制机制还不顺畅

尽管已经完成学校事业单位法人治理机构调整,但学校作为

独立法人单位的相关培训相对滞后,教育事业改革创新的力度有

待加强。

第二部分指导思想与发展目标

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导,贯彻落

实国家、省市教育发展规划要求,围绕“创建汽车人幸福家园”

宏伟目标,全面深化教育领域综合改革,着力优化教育治理结构,

完善教育体系能力建设,提升教育教学质量,促进教育公平和优

质均衡发展,办车城百姓满意的优质教育,打造国家级开发区教

育事业发展样板区,促进区域教育科学、健康、可持续发展。

—7—二、发展目标

(一)总体目标

实现“五个全面”战略目标。固本强基,提升水平,跨越发

展,力争用三至五年时间,全面实现标准化建设、全面实现均衡

发展、全面实现品质提升、全面实现依法治校、全面实现教育现

代化。

实现“五个一样”发展目标。做大做强一批知名学校,发展

提升一批普通学校,整合改造一批薄弱学校,办好车城百姓家门

口的优质学校,实现校园环境一样美、教学设施一样全、公用经

费一样多、管理水平一样高、教师素质一样好。

实现“五个成果”经验目标。经过全区广大师生和各界人士

的共同努力,到2020年基本建成教育强区、基本实现教育现代化,

建立汽开区教育标准、构建汽开区教育模式、凝练汽开区教育经

验、创建汽开区教育特色品牌、实现汽开区教育质量。

(二)具体目标

深化汽开教育的优质化建设。进一步优化区域教育结构,加

大学校投入,新建两所九年一贯制学校,加快现代学校治理体系

建设,不断强化办学特色,强化队伍建设,实现区域教育的稳步

发展。

提升汽开教育的均衡化水平。进一步优化教育资源配置,创

新集团化办学体制,提升学校管理水平,推进校长教师交流机制,

缩小学校间、学生间的差异,实现汽开教育高位均衡发展。

打造汽开教育的标准化模式。从注重学校标准化硬件建设转

向关注学校内涵发展,将标准化贯穿于学校教育管理,教学管理,

—8—教育行政管理,教育质量管理等软环境建设过程中。

推进汽开教育的法治化发展。不断提高依法治教能力和水平,

把法治思维、法治方式贯彻到教育教学全过程、落实到教育改革

发展的全局,实现依法改进教育行政、依法规范学校管理、依法

开展学校评价,确保改革沿着法治轨道有序推进。

构建汽开教育的信息化品牌。优化教育信息化基础设施建设、

构建优质教育资源及应用平台、提升师生的信息化素养和应用能

力、提高教育管理信息化公共服务水平作为主要任务,构筑实用

便捷和助推教育改革的信息化环境,提高教育现代化水平。

第三部分重点任务与行动计划

一、重点任务

根据国家、省市总体部署和区域教育现状,汽开区教育坚守

横向到达教育的最边缘,纵向持续改进持续提高的教育理念,拓

展延伸“1328”工作策略。“十三五”期间,汽开区教育事业发

展面临的重点任务包括:

资源配置。全面实施薄弱学校改造、推进义务教育学校标准

化建设、实现区域教育均衡发展;

内涵发展。深化学校课程改革、加强师资队伍综合能力建设、

实现区域教育品质提升;

依法治教。全面推进依法治校、完善评价改革制度、创新教

育治理体系;

国际视野。加快教育信息技术基础设施建设与应用、不断加

深和拓展国际理解教育、实现区域教育现代化。

“十三五”期间,汽开区教育事业发展实施的重点项目包括:

—9—区域教育优质化资源配置、现代学校制度建设、中小学教育质量

综合评价改革、教育信息化建设、学前职教和民办协调发展、中

小学校课程改革实验、中小学教师专业发展、中小学校品质提升、

国际理解教育、区域教育现代化。

二、行动计划

(一)区域教育优质化资源配置项目

强化教育基本建设,优化义务教育学校布局调整,实现城乡

教育一体化。2015—2017年规划新建九年一贯制东风学校和西湖

实验学校,2016—2018年规划新建腾飞实验小学,开展青少年活

动中心标准化建设,积极打造新优质学校,筹划老城区原址重建

第四中学、第七小学、改造第六中学等项目,规划新教师进修学

校和中小学社会实践基地建设项目,整体提升区域教育综合实力。

按照《吉林省义务教育学校办学基本标准》要求,加快标准

化学校建设,均衡配置教育装备和设施,加强教育信息化建设力

度,进一步提高区域教育均衡化水平。

深化教师人事制度改革,强化人员编制管理,科学设岗,完

善绩效工资考核制度,充分发挥职称评聘激励效能,创新人才引

进机制,探索多渠道人才引进方式,积极开展教师交流,加强联

盟区统筹调配力度,实现人力资源科学配置,激发教师队伍活力。

(二)现代学校制度建设项目

改革教育服务管理机制。转变教育管理职能和方式,促进管

办评分离,建立政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教

育管理体制,规范教育决策程序,建立重大事务咨询论证、集体

决策、信息公开等制度,发挥规划、拨款、标准制定和政策指导

—10—等行政措施在推动教育改革发展中的作用。

改革教育分级管理体制。整体推进,动态实施,积极推进教

育管理体制改革,落实学校法人治理结构改革,简政放权,扩大

学校办学自主权,明确校长管理权责,完成法人治校治理结构调

整,不断提高教育管理效能。

改革完善现代学校制度。实现现代学校治理体系建设,落实

和扩大学校办学自主权,建设依法办学、自主管理、民主监督、

社会参与的现代学校制度,完善学校章程和工作规范,推进学校

政务公开,提升学校依法治教和依法办学能力,增强学校办学自

主权,实现由教育管理向教育治理转变。

(三)中小学教育质量综合评价改革

转变育人模式,探索切合学校实际的人才培养方式,突出学

科特色课程建设,学生个性特长发展,改革学生评价标准,充分

发挥综合素质评价在促进学生成长发展中的作用,让每一个学生

在各阶段得到最大发展。

结合中考制度改革、高考制度改革、中小学招生制度改革等

工作,形成改革合力,深入推进学生综合素质评价,健全评价标

准,改进评价方式方法,科学运用评价结果,提高教育教学质量。

构建学校发展性评价体系,坚持需求—导向督导评估模式,

采取自评和他评的方式,实施学校发展性评价,强化跟进督导、

蹲点包校、调查研究,注重督导评估成果运用,启动“督学素质

提升工程”,推进督学责任区建设,促进学校自主发展、特色发展、

全面发展。

(四)教育信息化建设项目

—11—区域教育信息化基础建设较快发展,中小学全面配备有效承

载运行各类教学资源与工具的多媒体交互教学设备,学生人机比

5:1,完善区域城域网建设,建成具有区域特色的优质数字化教育

资源,搭建教育资源公共服务平台,全面实现“三通两平台”建

设。

以发展信息化技能、提高信息化学习能力为目标,全面实施

教师教育技术能力建设计划,开展教育技术培训,深入开展信息

技术在教育教学、管理、科研等领域的应用研究,探索信息技术

与学科教学深度融合的有效途径和策略,进一步提升学生信息素

养,以教育信息化推进学校现代化。

强化教育管理信息化中心建设,建立科学高效的教育信息化

管理体制和运行机制,建设区域教育应用云平台,开发建设各类

管理系统,促进教育管理和公共服务水平提高,区域教育信息化

水平位于全省前列。

(五)学前职教和民办协调发展项目

努力构建“政府主导、社会参与、公办民办并举”的办园体

制,统筹规划新增幼儿园,合理配置优质幼儿园,大力发展公办

幼儿园,鼓励规范民办幼儿园,满足区域入好园的需求。规划新

建2所公办幼儿园,扶持5—10所民办园,学前三年毛入园率达到

100%。

落实《幼儿园教育指导纲要》,坚持保教并重,注重学前教研

和科研工作,深化学前教育改革,强化“1+N”联盟共同发展活

动载体,强化优质学前资源的辐射示范作用,实现园长、教师的

互动交流,促进区域学前教育健康发展。

—12—坚持“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”方针,

坚持规范和鼓励并重,管理和服务并举,理顺体制,创新机制,

完善制度,依法行政,服务民生,加强统筹,促进区域民办教育

内涵发展、科学发展和可持续发展。“十三五”期间,规划审批新

建民办学校5-10所。

规划新建一所中等职业技术学校,科学设置技能专业,多种

办学方式并举,培养实用性职业技术人才,推进职业教育教学改

革,培养“双师型”教师队伍,完善课程建设,强化校企合作,

拓宽就业渠道,打造区域职业教育特色。

(六)中小学校课程改革实验项目

规范学校办学行为,执行国家课程计划,立足课堂教学,区

域探索自主、合作、探究性学习,深化“三课”研究(课堂教学、

课程体系、课题研究),关注教学常规管理和微环节,强化学科建

设,推进课程改革,实施课堂教学优质化工程,促进教与学方式

的深度转型,提升区域教学质量。

深化课程改革,构建多层次、有特色、可选择的课程体系,

创新教学方式,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,加

强现代教育技术与课堂教学的深度融合,鼓励多样化教学改革,

培养学生综合素质和实践创新精神。

拓展三个教研平台的广度,即局、联盟和学校三级研修平台、

课程资源集成平台、教育质量检测平台,强化教师教研能力的提

高,发挥学科教研组优势,强化学科课题研究,统领研修网络,

为提升教育教学质量服务。

倡导科学教育质量观,构建促进学生成长、教师提高、学校

—13—发展的评价机制,建立完善教育质量评价和监测体系,落实《汽

车区中小学综合素质评价指导意见》,试点先行,全面实施,促进

学生综合素质提高。

深化“科研兴校”、“科研兴教”战略,完善教育科研制度体

系,形成汽开区教育科研激励机制和评价导向机制,搭建教师专

业培训、教研展示及学术交流的平台,深化校本教研和课程改革,

强化科研队伍培养,以教科研推进学校持续发展、教师专业发展、

学生全面发展。

(七)中小学教师专业发展项目

加强师德师风建设,完善师德建设长效机制,健全教师职业

道德考核奖惩体系,规范教师从教行为,发布“汽开教育宣言”,

开展“最美教师”、“卓越团队”系列活动,创新师德师风建设载

体,引导广大教师弘扬优良师风,践行职业道德,着力增强汽开

教师正能量。

建立区域教师继续教育新体系,丰富教师教育课程资源,建

立多样化、菜单式教师培训课程体系,创新教师教育培训模式,

高质量开展全员培训计划,立足区域教师教育协作与研究,深化

教师专业发展型学校建设,提升教师队伍整体素质。

健全骨干教师、名教师选拔、培养和考核管理机制,实施名

师培养计划,通过研修培训、课题研究、学科竞赛等方式,培养

一批教学名师和领军人才,探索充分发挥名优教师辐射带动作用

的有效途径,推动区域学科卓越团队建设。

培养一支思想素质过硬,具有较高政治理论素养,实践先进

教育思想,长于设计、规划和构建学校发展,善于应对教育改革,

—14—能准确分析和解决学校改革发展中出现的实际问题的中小学干部

队伍。培养造就50名区级中小学优秀中层干部,15名市级骨干

校长,30名区级优秀校长,5名省级名校长和专家型校长。

(八)中小学校品质提升项目

全面开展中国教育科学研究院教育综合改革实验区项目,就

区域教育发展规划、促进教育质量提升、提炼区域教育经验、教

育综合改革等开展合作实验,以项目为载体,深化区域教育改革,

提升教育质量,促进教育科学健康发展,提高区域教育品质和影

响力。

深入实施U-A-S学校改进项目实证研究,发挥高校教育优质

资源和平台作用,系统梳理学校持续改进项目课题研究,提炼学

校持续改进阶段成果,促进学校教育教学改革的不断深入。

坚持文化立校理念,构建和完善体现办学思想、满足师生发

展的学校文化体系,推进现代学校制度建设,扩大办学自主权,

激发师生共同发展,建立学校个性文化,以高品质学校文化推动

学校优质持续发展。

建立特色学校办学工作机制,围绕构建文化、提升品位、打

造特色发展思路,强化特色课程建设,构建一校一品办学格局,

增强学校自主发展、特色发展能力,提升义务教育办学质量。

(九)国际理解教育项目

立足多元和开放思想,依托优质资源平台,加大地区间教育

合作与校际间的教育交流,拓展教育合作交流内涵,适时开展与

国内名校教育合作,满足区域人民群众对优质教育资源的需求,

提高区域教育品质和影响力。

—15—深化六中国际合作交流机制,加强与国际友好学校的深度合

作,推进教师交流、学生互动、学术交流,实施智力共享,提升

学校办学层次和水平,合理扩展国际合作办学规模,进一步发挥

高中示范和拉动作用。

拓展对外教育交流与合作,结合教育发展实际,选定学校开

办国际班或规划国际学校,引进优质教育资源和国外课程体系,

探索开放办学模式,逐步与国际现代化教育接轨,提升区域教育

发展水平,树立区域教育新形象。

(十)区域教育现代化项目

围绕区域教育发展规划,坚持督政与督学、监督与指导并重

的原则,以义务教育均衡发展督导评估为主线,坚持“需求—导

向”督导评估模式,完善学校发展性评估机制和联盟区学校一体

化评估机制,开展素质教育督导评估,注重督导结果使用,持续

提升学校办学水平,增强学校发展动力。

落实省市有关推进义务教育大学区管理的实施意见,建立完

善教育联盟管理机制,创新管理思路、方法和运行模式,深化联

盟特色,扩展联盟内涵和外延,拓宽优质教育资源,实施校际间

校长、教师交流互动,促进校际优质拉动,教育资源常态共享,

实现区域义务教育高位均衡。

按照整体规划、突出重点、分步实施、逐步完善、追求品位

的思路,开展“美丽校园”创建工程,营造整洁优美、规范有序

的校园环境,创设文明和谐、充满生机的校园氛围,打造特色突

出、内涵品位的校园文化,构建师生快乐成长、社会满意认可的

美丽校园。通过三至五年时间,全区中小学100%达到“美丽校园”

—16—标准。

优化高中结构布局,原址规划新三中,全面提升两所高中办

学条件和水平,培养卓越校长和教师队伍,深化高中教育管理改

革,建立精细化教学管理制度,探索新型教学组织形式和学生管

理模式,扩大办学优势,凝练办学特色,发挥高中引领示范作用,

实现优质教育拉动链作用最大化。

加强教育服务保障体系建设,完善家庭困难学生资助体系、

学前教育公共服务体系,扩大资助覆盖面,强化对资助政策和各

类惠民资金落实情况的监督管理,保证教育民生政策落实到位,

着力为师生办实事,解难题。

重视特殊教育事业发展,建立完善的特教保障机制,强化特

教教师培养,以融合教育为导向,丰富各类载体和平台,开展随

班就读、送教上门等教育活动,实现形式与内容的充分融合,保

障残障儿童接受义务教育权利。

加强青少年活动中心建设,新建文体活动综合楼,立足素质

教育目标,以体艺、科技为内容,培训与活动并重,本着服务性

和公益性原则,积极培养少年儿童兴趣、爱好和特长,拓展知识,

开阔视野,陶冶情操,开发智力,促进学生综合素质和实践能力

提高,打造省市一流校外素质教育阵地。

挖掘区域社会教育资源,依托长春市青少年汽车文化教育实

践基地,打造汽车文化品牌,建立校外教育实践活动场所,科学

布点,为青少年创设一批各具特色的社会教育活动基地和素质发

展平台,开发一汽企业实践场所、汽车试验和生产线、红旗博物

馆、社区文化活动场所等各类课程资源,满足学生多样化学习活

—17—动需求,弘扬区域汽车文化。

启动家长学校行动计划,加大家庭教育工作统筹力度,健全

完善家庭教育工作机制,创办家长学校,健全家长委员会,开办

家长论坛,组织家长参与学校决策与管理,形成学校、家庭、社

会教育的整体合力。

在开发区新区规划建设中小学生实践教育基地,集教学、劳

动、生活、学工、学农和学军等实践活动为一体,开展学生实践

教育活动,培养中小学生综合素质提高。

第四部分保障措施

明确组织领导,成立汽开区“十三五”教育规划实施工作领

导小组,负责规划的统筹与协调,领导小组下设办公室,负责“十

三五”教育规划目标任务的整体推进与实施,各部门和中小学校

依据规划目标和任务制定切实可行的实施方案和学校发展规划,

明确职责任务,保证规划顺利实施。

广泛宣传动员,通过各种方式和途径学习、宣传区域教育“十

三五”规划,争取广大干部职工和社会各界对发展规划的认同和

支持,激发广大教育工作者参与实施规划的热情和积极性,凝心

聚力,团结一心,为实施规划奠定良好的基础和优势,

强化教育投入,将学校公用经费全额纳入财政预算,完善教

师工资和待遇保障机制,提高干训师培经费比例,加大教育装备

和基础建设投入力度,不断提高学前教育、成人教育以及特殊教

育经费投入,依法实现教育投入“三个增长”,严格执行财经纪律,

加强经费使用监督,实现区域教育科学健康发展。

推进教育教学设施设备现代化,不断更新和升级学校现代教

—18—育技术装备和教学设施装备,提高学校信息装备配置水平,推动

信息化资源的整合利用,提高教育管理和服务的信息化水平,打

造智慧课堂、智慧校园、逐步实现智慧教育。

加强评估指导,建立教育发展规划督导评估机构,明晰专项

部门任务、职责与分工,建立健全规划实施评估指导流程,加强

对实施任务目标的过程监督与管理,优化激励奖惩机制,确保区

域教育“十三五”规划目标的达成。

附件:长春汽车经济技术开发区“十三五”教育事业发展主要指标

长春汽车经济技术开发区党政办公室2017年3月8日印发

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